——以自然教育賦能成長新模式 構筑生態文明育人新場景
當教育部將"加強生態文明教育"寫入《義務教育課程方案》，一場關于自然教育的創新實踐在這里展開。4月6日，由京江隱翠主辦的「做回自然的野孩子——自然成長主題沙龍&扶荔宮科學觀察營」研學活動，以"自然成長分享+生態研學實踐"雙輪驅動模式，為當代素質教育發展提供了創新樣本。活動吸引了多組家庭深度參與，通過大咖現場分享與科研級生態探秘，重新定義了自然成長的意義。
自然教育賦能成長，大咖分享啟迪心智
活動首站，自然教育領域資深大咖——全海燕【自然名“榆錢兒”】現場分享，作為在地自然（品牌）聯合發起人、社區自然教育踐行者，她通過鮮活案例與專業深耕經驗，向家長傳遞自然教育的核心價值，“在自然里，看見孩子，看見自己”。
榆錢兒老師現場分享，自然不是選修課，而是孩子感知生命、建立認知的基石。給孩子童年最好的禮物，是在自然里，慢慢長大，自然的孩子眼眸清亮無比。感知四季的色彩變換、看到動植物生命的奇妙、專注觀察一片落葉的紋路、追逐一只昆蟲的軌跡， 在自然里，讓孩子體會生活的美妙，不斷突破自我，同時也收獲友誼。天地之間的自然萬物，都是我們的自然之書。活動現場，榆錢兒老師還展示了自然筆記的創作技巧，鼓勵家庭用觀察與記錄“收藏四季”，讓自然之美浸潤日常，家長和孩子們紛紛表示深受啟發。
扶荔宮探秘，在植物王國里讀懂生命
沙龍結束后，家長和孩子們乘車前往中國科學院昆明植物園扶荔宮。這座亞洲最大溫室群，以多樣生態微縮景觀成為自然教育的天然實驗室。扶荔宮探秘環節突破傳統研學模式，在中國科學院昆明植物研究所專家指導下，孩子們穿梭于熱帶雨林館、沙漠植物館與珍稀物種館，觸摸千年古藤的滄桑，觀察食蟲植物的生存智慧，聆聽種子傳播的“旅行故事”。這種將國家級科研資源轉化為教育場景的創新，讓科學素養培育具象化為可觸摸的成長體驗。
親子互動，沉浸式自然體驗
轉變教育模式，父母不再是旁觀者，褪去傳統教育監督者身份，家長從知識傳授者轉型為學習伙伴，專業人員擔任成長導師，通過自然課堂，與孩子共同學習、共同探尋植物的奧秘，讓親子關系在自然探索中升溫。一位家長感慨：孩子追著講解員問“食蟲植物會不會吃蚊子”，這種主動求知的熱情，比刷題珍貴十倍！
金康園小學金瑞校區已開學
金康園小學金瑞校區的開學，標志著區域教育生態鏈的進一步完善。作為盤龍區教育優質均衡發展的關鍵一環，金康園小學秉承“科技創特色，習慣增內涵”的辦學理念，以優質教育促進潛能的開發和可持續發展，讓全維教育真正成為滋養生命、塑造未來的土壤，努力讓每一位孩子成長為更好的自己。
在國家大力推進生態文明建設與教育高質量發展的當下，京江隱翠通過此次活動，不僅搭建了自然教育的創新平臺，更探索出"城市生態空間教育價值轉化"的有效路徑。當孩子們在扶荔宮觸摸千年古藤的年輪，他們閱讀的不僅是自然之書，更是自然成長教育模式的全面貫通——這或許就是新時代成長教育最生動的注腳。
本站轉載文章和圖片出于傳播信息之目的，如有版權異議，請在3個月內與本站聯系刪除或協商處理。凡署名"云南房網"的文章未經本站授權，不得轉載。爆料、授權：news@ynhouse.com。
熱門評論